اللغة العربية

حل درس حكمة عفوية من وحدة علاقات وأثر لغة عربية الصف السادس

الصفالصف السادس
الفصلالصف السادس الفصل الثاني
المادةكتاب اللغة العربية الصف السادس الفصل الثاني
الوحدةوحدة علاقات وأثر لغة عربية الصف السادس الفصل الثاني

حل درس حكمة عفوية

سؤال: أحدد أسلوب النفي في البيت السابق.

ما كل / لا يشتهي

سؤال: أعبر عن معنى البيت السابق بأسلوب تعجب مناسب مرة، وبأسلوب استفهام مرة أخرى.

ما أقل ما تعطي الحياة!

هل نحصل على ما نتمنى؟

سؤال: أتعاون مع مجموعتي لتعرف معاني الكلمات التي وضعت تحتها خطاً بالوسيلة المناسبة.

مشاغلته: يلهيه

عفوية: تلقائية

سؤال: كيف صرف الأب ابنه عن الجريدة؟

قطع الخريطة وطلب منه تجميعها

سؤال: وضح كيف استطاع الابن إعادة ترتيب الجريدة؟

إعادة تركيب صورة الإنسان الموجودة خلف الخريطة فركب الخريطة

سؤال: استخرج من النص ما يأتي:

أسلوب تعجب: ما أنفعنا بعفوية هذا الطفل وعبارته!

أسلوب نفي: لم تعلمني أمي الجغرافيا

أسلوب استفهام: كيف أعدت بناء الخريطة؟

سؤال: أبين نوع الأسلوب في كل من التعبيرات الآتية:

“ما أصعب الفعل على من رامه      وأسهل القول على من أراد”      ( تعجب )

قال تعالى: (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون)      ( استفهام )

“إذا كنت في كل الأمور معاتباً     صديقك لم تلق الذي لا تعاتبه”      ( نفي )

سؤال: أعبر بأسلوب تعجب مناسب عن الإنسان الذي يحرص على بناء وتطوير وطنه.

ما أحرصك على بناء الوطن!

سؤال: أعبر بأسلوب استفهام مناسب عن قدرة الإنسان على خدمة وطنه.

كيف يخدم الإنسان وطنه؟

سؤال: أعبر بأسلوب نفي مناسب عن عدم الإضرار بالوطن أو بممتلكاته العامة.

نحن لا نضر بالوطن وممتلكاته

السابق
حل درس مركز الشيخ عبدالله السالم الثقافي من وحدة علاقات وأثر لغة عربية الصف السادس
التالي
حل درس عرض إبداعي من وحدة علاقات وأثر لغة عربية الصف السادس