الصف | الصف السادس |
الفصل | الصف السادس الفصل الثاني |
المادة | كتاب اللغة العربية الصف السادس الفصل الثاني |
الوحدة | حل وحدة أعمال مميزة لغة عربية الصف السادس الفصل الثاني |
حل درس الأب والابن والمسامير
سؤال: أتعاون مع أفراد مجموعتي لتعرف الكلمات التي حوطتها من كلمات النص.
الكلمة | معناها | الكلمة | معناها |
صوابه | رشده | السياج | السور |
اجتاحتك | سيطرت | تمالك | تماسك |
سؤال: أختار التكملة الصحيحة لكل عبارة مما يلي بوضع العلامة (صح):
أ- الأثر المباشر لغضب الابن وعصبيته هو أنه:
يفقده صوابه – يدق المسامير – يبكي متأثراً – يبدي ندماً
ب- من الدروس المستفادة من هذه القصة:
تجنب الغضب – احترام الوالدين – دق المسامير – شجاعة الاعتذار
سؤال: أستدل من القصة على أن أثر الغضب لا يزول من نفوس الآخرين.
عندما نقول كلاماً في حالة غضب فإن كلامك هذا يترك آثاراً
سؤال: أختار فقرة من النص وأصوغ سؤالاً لها يساعد في فهم الفقر، ثم أكتب إجابته في لغة سليمة مترابطة.
السؤال: لماذا طلب الوالد من ابنه أن يدق مسماراً في السياج؟
الإجابة: لكي يساعده في التحكم في أعصابه والسيطرة على غضبه
سؤال: أسجل سؤالاً طرحه أحد زملائي يساعد في فهمي لفقرة أخرى من النص، وأكتب إجابته.
السؤال: بماذا شبه الأب ثقوب المسامير بعد إخراجها من السياج؟
الإجابة: الكلام في حالة الغضب يترك آثاراً مثل الثقوب